校地协同聚合力 医润童心护成长

——临床医学院赴通川区青少年素质教育综合实践学校开展实地调研暨合作交流座谈

为深入落实立德树人根本任务，主动服务地方民生事业，进一步深化校地协同联动，推动“与心童行”困境儿童心理健康服务、“童趣课堂——小郎中”困境儿童中医药文化传承项目走深走实，加快构建“心理护航+中医药浸润+研学实践育人”一体化未成年人关爱服务体系，10月20日，临床医学院院长张晓玲带队赴达州市通川区青少年素质教育综合实践学校开展实地调研，并与达州市未成年人保护中心、通川区青少年素质教育综合实践学校共同召开三方合作交流座谈会。

调研组一行先后走进教学教室、手工艺品展示区、消防科普基地等功能场馆和实践阵地，通过现场察看、互动交流等方式，详细了解实践学校在硬件建设、课程设置、研学活动开展、社工服务运行等方面的具体情况，认真梳理其在青少年素质教育、实践体验、安全教育等方面的建设成果，为后续联合开发课程、共建实践基地、统筹各方资源打下坚实基础。

座谈会由通川区青少年素质教育综合实践学校校长田富琼主持。会上，学校理事长何兴平介绍了学校办学情况及前期合作基础，对临床医学院发挥医学专业优势参与未成年人关爱工作表示欢迎和感谢。达州市未成年人保护中心主任唐子茜围绕困境儿童服务定位、项目实施原则、安全管理、长效机制建设、成果总结推广等方面提出具体意见。她强调，项目要聚焦孤儿、留守儿童、事实无人抚养儿童等重点群体，坚持精准服务、规范实施，依托中医药文化特色做好困境儿童身心双重关怀，逐步形成标准化课程和常态化工作机制，确保项目持续稳定推进。

张晓玲院长在交流中表示，关爱保护困境儿童，是高校落实立德树人根本任务、服务地方经济社会发展的重要体现，也是临床医学院肩负的责任与使命。学院拥有心理服务、中医药科普、科研平台等方面资源，前期“童趣课堂——小郎中”项目已形成较好的实践基础。下一步，学院将继续发挥人才、师资和科研优势，一方面做深做实“与心童行”心理健康服务，持续开展心理科普、团体辅导、情绪疏导和电子教材研发；另一方面深化中医药文化传承实践，积极共建中小学生中医药文化实践教育基地，开发符合青少年特点的中医药研学课程，推动科研成果转化为科普教育资源，促进中医药文化浸润与心理健康关怀深度融合，为未成年人健康成长提供有力支撑。

本次调研座谈，进一步明确了三方协作方向，细化了项目推进举措，凝聚了校地协同、共护童心的工作合力。下一步，临床医学院将以此次调研为契机，持续立足医学专业特色，加强与达州市未成年人保护中心、通川区青少年素质教育综合实践学校的协同配合，把高校专业资源转化为基层未成年人保护工作实效，用心用情做好困境儿童关爱服务，为推动达州市未成年人保护工作高质量发展贡献力量。